Diretrizes para a Coluna Anpof

A Coluna Anpof é um espaço democrático de expressão que tem como objetivo a publicação de artigos e ensaios produzidos pela comunidade filosófica que, além de dar visibilidade às pesquisas realizadas nas mais diversas áreas, busquem dialogar com questões contemporâneas a fim de contribuir para o debate público. Também são aceitos textos de homenagem e traduções.

Ocasionalmente, os textos submetidos à Coluna Anpof podem ser divulgados, com a permissão das autoras e autores, no Le Monde Diplomatique Brasil, veículo com o qual temos parceria.

Critérios para submissão:

  1. As submissões devem ser feitas em língua portuguesa com extensão entre 500 e 1500 palavras no corpo do texto e devem ser encaminhados em arquivo editável;
  2. Os textos devem ser inéditos, escritos de modo legível e acessível, objetivando o alcance e a compreensão da comunidade, e podem ser produzidos por qualquer pessoa que pertença ou tenha pertencido a algum programa de pós-graduação em Filosofia, contemplando estudantes de mestrado e doutorado;
  3. Cada autor/a poderá publicar 1 (um) texto por trimestre;
  4. A princípio, estamos abertos a textos sobre qualquer tema ou tradição filosófica, desde que não veiculem nenhuma forma de ofensa pessoal ou a terceiros, preconceito ou discurso de ódio;
  5. Os textos devem vir acompanhados de uma minibiografia do/a autor/a e do link de acesso ao Currículo Lattes;
  6. Os textos devem ser submetidos pelo e-mail: comunicacao@anpof.org.br, indicando no campo "assunto": Submissão para a Coluna Anpof. Será avaliada apenas a versão final do texto.

Radar Filosófico

Espaço dedicado à divulgação de trabalhos recém-publicados, sobretudo, por pesquisadoras/es em início de carreira. Os textos publicados mensalmente nesta seção da Coluna Anpof serão selecionados de acordo com a originalidade do trabalho e capacidade de transmissão do conteúdo em linguagem não-especializada, além dos critérios de inclusão e representatividade (mulheres, negros, indígenas e filósofas e filósofos das regiões norte e nordeste).

Critérios para submissão:

  1. Os textos não podem exceder o limite de 800 palavras, não devem conter referências bibliográficas ou notas de rodapé e devem ser encaminhados em arquivo editável;
  2. Devem ser escritos em uma linguagem acessível, evitando termos técnicos e linguagem especializada;
  3. Devem expor o conteúdo de um artigo ou capítulo de livro recém-publicado, isto é, até no máximo 6 meses antes da data de submissão do texto à coluna. Levaremos em consideração a data de publicação (que deve ser indicada na submissão) e não a data da edição do periódico em questão. O artigo pode ter sido publicado em periódico nacional ou estrangeiro, desde que a pesquisadora ou pesquisador esteja vinculado/a a uma instituição brasileira;
  4. A princípio, estamos abertos a textos sobre qualquer tema ou tradição filosófica, desde que não veiculem nenhuma forma de ofensa pessoal ou a terceiros, preconceito ou discurso de ódio. No entanto, periodicamente faremos chamadas com tópicos específicos;
  5. Os textos devem vir acompanhado de uma minibiografia do autor ou autora, um link para o artigo completo publicado e, opcionalmente, uma fotografia recente;
  6. Os textos podem ser submetidos pelo e-mail: comunicacao@anpof.org.br, indicando no campo "assunto": Submissão para o Radar Filosófico.

Alteridade e vítima: a des-construção na ética da libertação de Enrique Dussel

Gedeon José de Oliveira

Doutorando em Filosofia na Universidade Federal do Ceará

05/11/2025 • Coluna ANPOF

De acordo com a leitura de Enrique Dussel, o projeto histórico da metafísica ocidental esteve, desde sua origem, voltado para a questão do ser, de modo a reduzir a pluralidade de pensamentos, à lógica de um “ser supremo”, que se coloca como medida e fundamento para pensar a totalidade da vida. Essa centralid (…)

Filosofia com crianças: provocações desde a docência

Jéssica Erd Ribas

Doutora em Educação (UFSM). Professora de Filosofia da Educação Básica. Integrante do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.

05/11/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com GT Filosofar e Ensinar a Filosofar da Anpof A defesa da possibilidade de as crianças viverem suas infâncias com dignidade é debatida pela sociologia da infância desde meados da década de 1980. Considerar as crianças e suas infâncias a partir de um lócus de enunc (…)

Por um PNLD específico para obras de filosofia

Rúbia Vogt

Professora do Mestrado Profissional em Filosofia nos Núcleos UFRGS e UFABC; Docente do Colégio de Aplicação da UFRGS

04/11/2025 • Coluna ANPOF

Dentre as consequências da presença intermitente da filosofia nos currículos da educação básica, identificamos o inconsistente apoio público à produção de materiais pedagógicos voltados ao ensino de filosofia, a exemplo do que ocorre no Programa Nacional do Livro e do Material Di (…)

Emergência climática e fundamentação educacional: O imperativo da reconexão

Roberto Franzini Tibaldeo

Professor do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR

03/11/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof As últimas décadas nos tornaram extremamente conscientes de que estamos sofrendo uma grave emergência ambiental caracterizada pela mudança climática. O medo relacionado à ‘janela de oportunidade’, que está se fechando rapidamente pa (…)

O ensino de filosofia entre o instituído e o instituinte: reflexões sobre a Resolução CNE/CEB Nº 4/2025

Alexsandro da Silva Marques

Pós-doutorando em Difusão do Conhecimento na UFBA e professor de filosofia no Departamento de Educação (DEDC I) da UNEB

31/10/2025 • Coluna ANPOF

Quando Ailton Krenak (2020) afirma que a vida não é útil, ele provoca uma inflexão radical na maneira de compreender o valor do conhecimento e da educação. Sua crítica à lógica da utilidade e da produtividade desafia a escola a repensar a prioridade curricular que mede a aprendizagem pelo ren (…)

Um apelo do porvir

Michelle Bobsin Duarte

Professora colaboradora do PPGFIL-UFRRJ; Pós-doutoranda na PUCPR, bolsista CAPES-PIPD

31/10/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof Em recente entrevista ao DW Brasil, a ministra do meio ambiente Marina Silva fez uma colocação simples, mas que carrega um profundo significado filosófico. Ao responder à pergunta da jornalista sobre o que ela mudaria se tivesse o poder de mudar apenas uma coisa, (…)

À Deriva? Desafios e bússolas para o ensino de Filosofia no ensino médio

Felipe Gonçalves Pinto

Professor de Filosofia no Ensino Médio (CEFET/RJ) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino (PPFEN-CEFET/RJ)

30/10/2025 • Coluna ANPOF

No momento presente, o cenário do ensino de Filosofia na educação básica parece tão promissor quanto arriscado. O novíssimo ensino médio (Lei 14.945/2024), embora não deixe dúvidas sobre a presença da filosofia e da sociologia na composição curricular da área de Ci (…)

Na mesma tempestade, mas não no mesmo barco: Às vésperas da COP 30, o desafio da justiça climática a partir de Hans Jonas

Jelson Oliveira

Professor do Programa de Pos-Graduação em Filosofia da PUCPR

29/10/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof “Aqueles que são mais responsáveis por danificar a atmosfera enfrentam riscos muito menores, enquanto os maiores perigos recaem sobre aqueles que são menos responsáveis. Esta é a injustiça das mudanças climáticas.” (Will (…)

O Cisne Negro do Ensino de Filosofia: A ABEFil e a crescente autonomia deste campo após um ano de sua fundação

Gabriel Kafure da Rocha

Professor do IFSertãoPE; docente permanente do PROF-FILO e do PPGFIL/UECE; Vice-Presidente da ABEFIL

29/10/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com Associação Brasileira de Ensino de Filosofia (ABEFil) É com imensa alegria e um profundo senso de responsabilidade que me dirijo à comunidade filosófica, por meio desta coluna da Anpof para celebrar o primeiro aniversário da fundação da ABEFil - Associa& (…)

Quem com fogo fere com calor será queimado

Lucas Miguel Gonçalves Bugalski

Doutorando em Filosofia na PUCPR

28/10/2025 • Coluna ANPOF

Em colaboração com GT Hans Jonas da Anpof "O fogo se transforma em todas as coisas e todas as coisas se transformam em fogo, assim como se trocam as mercadorias por ouro e ouro por mercadorias." (Heráclito de Éfeso) Fogo e catástrofe podem ser relacionadas para além da consumaç&ati (…)