JORNADINHAS NACIONAIS DE LITERATURA DE PASSO FUNDO FORMANDO LEITORES: EM FOCO A 4ª JORNADINHA
V. 14, N. 2 • Conjectura: filosofia e educação
Autor: Adriana Röhrig, Fabiane Verardi Burlamaque
Resumo:
Abstract:
Este artigo faz uma análise do papel das Jornadinhas Nacionais de Literatura de Passo Fundo, com ênfase nas representações da sua 4ª edição, construídas por crianças de 10 anos de idade, provenientes da classe média de Ijuí – RS, estudantes de uma escola particular no mesmo município. São examinados depoimentos dessas crianças em quatro momentos diferentes, à luz da Estética da Recepção e da Sociologia da Leitura. Os quatro momentos são chamados posicionamentos, uma metodologia criada por Judith Langer e utilizada nesta análise. Assim, esta reflexão busca compreender como se dão as experiências de leitura e de vida das crianças mencionadas e em que momento, no processo de construção da 4ª Jornadinha Nacional de Literatura, elas se cruzam e propiciam representações para o público-alvo deste trabalho.
Texto Completo: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/25
Palavras-Chave: Jornadinha Nacional de Literatura, Reception,
Conjectura: filosofia e educação
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