O Ensino de filosofia e o Bullyng: Retratos de uma experiência filosófica
V.18 N.2 (2021): Verão de 2021 • Kalagatos - Philosophical Journal
Autor: André Augusto Maia
Resumo:
Apresentamos neste artigo fruto das atividades de pesquisa/docência ao longo dos estudos do mestrado profissional em Filosofia. Trata-se de projeto construído em uma escola estadual de Ribeirão Preto-SP, intitulado “E se fosse você? Grupo de apoio contra o bullying e violência escolar”, onde realizamos pesquisas e atividades de ensino de Filosofia, buscando refletir e enfrentar os fenômenos recorrentes entre alunos do Ensino Médio, especialmente o bullying e o preconceito. Apresentamos, além dos aspectos que motivaram este estudo, reflexões sobre a atualidade da Filosofia no pensamento adorniano, além de relatos e análises das experiências filosóficas realizadas com os alunos.
Abstract:
We present in this article the result of research/teaching activities throughout the studies of the professional master's degree in Philosophy. This is a project built in a state public school in Ribeirão Preto-SP, entitled "What if it were you? Support group against bullying and school violence", where we conduct research and teaching activities of Philosophy, seeking to reflect and face the recurring phenomena among high school students, especially bullying and preconception. We presente, in addition to the aspects that motivated this study, reflections on the actuality of Philosophy in Adornian thought, as well as reports and analyses of philosophical experiences carried out with the students.
ISSN: e-ISSN: 1984-9206
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/kalagatos/article/view/7351/6229
Palavras-Chave: Filosofia. Ensino. Teoria Crítica. Bullying. Preconceito.
Kalagatos - Philosophical Journal
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Kalagatos - Philosophical Journal - edited and maintained by the Master's Degree in Philosophy (CMAF) of the State University of Ceará (UECE), Brazil.e-ISSN: 1984-9206
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