Ensinar (Filosofia) com a solidão
REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 1, N. 2 (2015) • Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia
Autor: Luis Cesar Fernandes de Oliveira
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo analisar a possibilidade de ensinar filosofia com a perspectiva da solidão, principalmente a partir da obra Assim falou Zaratustra, escrita entre 1883 e 1885, pelo filósofo alemão Friedrich Nietzsche. Para tal empreitada, primeiramente, analisaremos como o conceito de solidão pode estar atrelado à amargura e à tristeza, assumindo um sentido pejorativo para a conservação da vida humana ao se considerar o surgimento da faculdade da memória e o desenvolvimento da consciência. Outrossim, será abordada a distinção entre solidão e abandono oferecida na obra. Por fim, será erguida a questão da relevância de tais relações conceituais para o ensino de filosofia.
Abstract:
This paper aims at analysing the possibility of teaching philosophy under the perspective of solitude, mainly based on the work Thus Spoke Zarathustra, written by the German philosopher Friedrich Nietzsche between 1883 and 1885. For this purpose, firstly, it is analysed how the concept of solitude can be tied to bitterness and sadness, assuming a pejorative sense for the conservation of human life by considering the emergence of the faculty of memory and the development of consciousness. Furthermore, the distinction between solitude and loneliness found in such work is addressed. Finally, the relevance of such conceptual relations for the teaching of philosophy is discussed.
ISSN: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/20999
DOI: https://doi.org/10.5902/2448065720999
Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/20999
Palavras-Chave: Filosofia; Ensino; Solidão
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