Un modelo sentimentalpara la arrogancia epistémica

Vol. 14, No. 1 • Scientiae Studia

Autor: Ximena González-Grandón

Resumo:

Para poder interactuar con el entorno de manera exitosa, parece necesario que los sujetos humanos co-
nozcan las deficiencias y limitaciones de sus habilidades intelectuales y sociales. Sin embargo, la frac-
ción de la población que tiene un sesgo con respecto a sus propias habilidades es significativa. Aquí lla-
maré arrogancia epistémica a la afección o alteración de algunos sujetos quienes consideran que saben
algo cuando en realidad no lo saben, lo que ha sido cuantificado empíricamente en el efecto Dunning-
Kruger. Analizaré que la etiología de esta alteración ha sido considerada a la luz de una falta de calibra-
ción entre la meta-cognición analítica y la creencia verdadera, lo que denominaré “incerteza o incer-
tidumbre epistémica”. Defenderé una idea distinta, que la arrogancia epistémica se debe a una falta de
calibración de la meta-cognición fenoménica, entre un sentimiento meta-cognitivo y una creencia ver-
dadera, lo que denominaré “incerteza fenoménica”. Esto implica que lo que falla en los arrogantes
epistémicos no es la meta-ignorancia sino la regulación del sentimiento de saber y de incerteza. Se argu-
mentará al respecto y se propondrá una simulación de una población afectada utilizando un modelo SIR,
donde se interpreta el efecto Dunning-Kruger de una manera distinta y se muestra como la recuperación
de esta afección no depende únicamente de aprender creencias verdaderas, sino de una adecuada regu-
lación de los sentimientos epistémicos.

Texto Completo: http://www.revistas.usp.br/ss/article/view/123756/119947

Palavras-Chave: Sentimiento de saber, Meta-cognición,Fenomeno

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